कैसे एक पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए

विषय

• चरणों
• 3 का भाग 1:
  मूल संरचना बनाएँ
• भाग 2 का 3:
  पाठ्यक्रम चरणों की योजना बनाएं
• 3 का भाग 3:
  तैयार रहें
• सलाह

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एक पाठ्यक्रम की तैयारी के लिए समय, कठोरता और अपने छात्रों के शैक्षणिक लक्ष्यों और क्षमताओं की पूरी समझ की आवश्यकता होती है। शिक्षक को अपनी कक्षाएं डिजाइन करनी चाहिए ताकि छात्र यथासंभव अधिक से अधिक जानकारी सुनें, समझें और बनाए रखें। यहां कुछ विचार दिए गए हैं जो आपको अपनी कक्षाओं के लिए तैयार करने में मदद करेंगे ताकि आप अपने छात्रों का ध्यान आकर्षित कर सकें और सीख सकें कि आपको उन्हें क्या सिखाना है।

चरणों

3 का भाग 1:
मूल संरचना बनाएँ

1. 1 अपने लक्ष्यों को पहचानें। शीर्ष पर अपने प्रत्येक पाठ्यक्रम के उद्देश्यों को लिखें। ये बहुत सरल होना चाहिए। शैली में से कुछ: "छात्र जानवरों के विभिन्न शारीरिक संरचनाओं की पहचान करने में सक्षम होंगे जो उन्हें खाने, सांस लेने, स्थानांतरित करने और विकसित करने की अनुमति देते हैं"। यह सिर्फ वही है जो आपके छात्रों को आपके साथ किए जाने के बाद करने में सक्षम होना चाहिए! यदि आप थोड़ा और करना चाहते हैं, तो जोड़ें कैसे वे इस लक्ष्य को प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए (वीडियो, गेम, कोर्स शीट, आदि के माध्यम से)।
   • यदि आप बहुत युवा व्यक्तियों के साथ काम करते हैं, तो आपको अधिक बुनियादी लक्ष्य निर्धारित करने की आवश्यकता हो सकती है जैसे: "पढ़ने और लिखने के कौशल में सुधार"। अधिक जानकारी के लिए आप इस लेख पर जा सकते हैं।

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   2 अपने पाठ की योजना की रूपरेखा तैयार करें। सबसे पहले, अपने पाठ्यक्रम और मुख्य विचारों की रूपरेखा तैयार करें। उदाहरण के लिए, यदि आपका पाठ्यक्रम है छोटा गांव शेक्सपियर से, आपको इसके महत्व को बताते हुए, लेखक के कार्य शंकु में वापस टुकड़ा डालना होगा। आपको शेक्सपियर द्वारा विकसित मुख्य विषयों को उजागर करना होगा, जैसे कि इच्छा, प्रतिशोध या उपश्रेणियाँ, हमारे समय की घटनाओं के साथ समानांतर बनाकर यह प्रदर्शित करना कि ये समान विषय हमेशा चालू हो सकते हैं।
   • यह योजना आपके पाठ्यक्रम की अवधि पर निर्भर करेगी। हम एक वर्ग के क्लासिक चरणों के आधा दर्जन देखेंगे, जिनमें से प्रत्येक को आपकी योजना में शामिल किया जाना चाहिए। हालाँकि, आप उनमें से अधिक शामिल कर सकते हैं।

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   3 अपने कैलेंडर की योजना बनाएं। यदि सीमित समय में कई चीजें हैं, तो अपने पाठ्यक्रम को कई अलग-अलग हिस्सों में विभाजित करें, जिन्हें आप स्थिति के आधार पर धीमा या तेज कर सकते हैं। कल्पना कीजिए कि आपके पास अपना पाठ करने के लिए एक घंटा है, यहां वह है जो वह दे सकता है।
   • 13:00 - 13:10: वार्मिंग। छात्रों को हैमलेट की शुरुआत करने से पहले महान त्रासदियों पर धीरे-धीरे ध्यान केंद्रित करें और पिछले पाठ्यक्रम को संक्षेप में बताएं।
   • 1:10 - 1:25 बजे: जानकारी दें। हेमलेट के लेखन से पहले और बाद के वर्षों पर ध्यान केंद्रित करते हुए शेक्सपियर की जीवनी की संक्षिप्त समीक्षा करें।
   • 1:25 - 1:40 बजे: व्यावहारिक कार्य। नाटक में विकसित प्रमुख विषयों पर अपने छात्रों के साथ चर्चा में व्यस्त रहें।
   • 1:40 बजे - 1:55 बजे: मुक्त अभिव्यक्ति। क्या आपके छात्रों ने शेक्सपियरियन शैली में एक घटना का वर्णन करते हुए एक छोटा पैराग्राफ लिखा है। प्रतिभाशाली छात्रों को दो पैराग्राफ लिखने के लिए प्रोत्साहित करें और धीमे छात्रों को अपना लिखने में मदद करें।
   • दोपहर 1:55 - 2 बजे: निष्कर्ष। प्रतियों को इकट्ठा करें, अगली कक्षा के लिए होमवर्क दें और फिर अपने छात्रों को खारिज कर दें।

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   4 अपने छात्रों को जानना सीखें। जानते हैं कि वे यह निर्धारित करने के लिए हैं कि आप कैसे पढ़ाने जा रहे हैं। उनके लिए किस प्रकार का सीखना सबसे अच्छा है (दृश्य, श्रवण, स्पर्श या इस सभी का एक संयोजन)? उन्हें पहले से क्या पता है? उन्हें कैसे उपहार दिया जाता है? किस तरह से वे अंतराल है? उनकी कठिनाइयाँ क्या हैं? पूरी कक्षा के लिए एक सामान्य पाठ्यक्रम तैयार करके शुरू करें और फिर विद्यार्थियों को कठिनाई, धीमे या बिना पढ़े दोनों छात्रों को सबसे प्रतिभाशाली के रूप में ध्यान में रखते हुए आवश्यक बदलाव करें।
   • आपके लिए दोनों विलोपकों के साथ काम करने की संभावनाएँ हैं और अंतर्मुखी लोगों। कुछ छात्र बेहतर करेंगे यदि वे अकेले काम करते हैं जबकि अन्य जोड़े या समूहों में काम करेंगे। बातचीत के संदर्भ में छात्रों की वरीयताओं के अनुसार गतिविधियों को अनुकूलित करने के लिए उन्हें पहचानने का तरीका जानें।
   • आपके कुछ छात्रों को इस विषय पर उतना ही पता होगा जितना आप इस विषय पर करते हैं (दुर्भाग्य से) जबकि अन्य, हालांकि स्मार्ट, आपको इस तरह से देखेंगे जैसे कि आप उनसे नेपच्यून से बात करते हैं। यदि आप इन छात्रों की पहचान कर सकते हैं, तो आपको पता चल जाएगा कि कौन जोड़े और कौन से जोड़े अलग करना है (बेहतर नियम के लिए)।

5. 
   

   
   5 अपने छात्रों के बीच बातचीत के एक मॉडल के लिए खुद को सीमित न करें। कुछ छात्र अकेले बहुत अच्छा करते हैं, अन्य जोड़े या समूहों में बेहतर करते हैं। जब तक आप उन्हें बातचीत करने और एक-दूसरे पर भरोसा करने देते हैं, तब तक आप अपना काम ठीक से करते हैं। चूंकि सभी छात्र अलग-अलग हैं, इसलिए उन्हें विभिन्न प्रकार के इंटरैक्शन का पता लगाने का मौका देने का प्रयास करें। आपके छात्र (और आपकी कक्षा का सामंजस्य) उनका खाता खोज लेंगे!
   • वास्तव में, आप किसी भी गतिविधि को अनुकूलित कर सकते हैं ताकि छात्र इसे अकेले, जोड़े में या समूहों में कर सकें। यदि आपके पास पहले से ही एक विचार है, तो नए शंकु को फिट करने के लिए इसे पुनर्विचार करने का प्रयास करें। अक्सर यह कैंची के अन्य जोड़े खोजने के लिए सीमित है!

6. 
   

   
   6 सीखने के विभिन्न तरीकों का सुझाव दें। आपको ऐसे छात्र मिलेंगे जो 25 मिनट के वीडियो के सामने बैठने में असमर्थ हैं, जबकि अन्य पुस्तक के दो पृष्ठ उत्साह के साथ पढ़ते हैं। कोई भी दूसरे की तुलना में अधिक बेवकूफ नहीं हैं, इसलिए उन्हें अपने छात्रों में से प्रत्येक की क्षमताओं को उजागर करने के लिए एक एहसान और अनुकूलन करें।
   • हर छात्र अलग तरह से सीखता है। कुछ को जानकारी देखने की जरूरत है, कुछ को सुनने की जरूरत है और कुछ को खुद चीजें करने की जरूरत है। यदि आपने बहुत समय बिताया है, तो रुकें और उन्हें बात करने दें। यदि उनके पास पढ़ने के लिए कुछ था, तो एक गतिविधि ढूंढें जिसमें आप उनके ज्ञान का परीक्षण करेंगे। वे भी कम ऊबेंगे!
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भाग 2 का 3:
पाठ्यक्रम चरणों की योजना बनाएं

1. 
   

   
   1 उन्हें गर्म। प्रत्येक कक्षा की शुरुआत में, छात्रों का दिमाग अभी तक आने के लिए तैयार नहीं है। अगर किसी ने ओपन हार्ट सर्जरी के बारे में समझाना शुरू किया, तो हर कोई कहेगा, "हौआलाआआआ, और धीरे-धीरे ... वापस जाओ स्केलपेल लें "। उनके लिए इसे आसान बनाएं वार्मिंग के बारे में यही है, न केवल यह आपको उनके ज्ञान के स्तर का अवमूल्यन करने की अनुमति देता है, बल्कि इससे उन्हें गति बनाए रखने में भी मदद मिलती है।
   • वार्मिंग में एक साधारण खेल शामिल हो सकता है, उदाहरण के लिए, विषय की शब्दावली पर यह देखने के लिए कि वे ज्ञान के संदर्भ में कहां हैं (या यदि आपने पिछले सप्ताह पाठ्यक्रम सीखा है!), प्रश्न या फोटो जिसे आप लॉन्च करना चाहते हैं। बहस। आपकी पसंद जो भी हो, उन्हें चर्चा में लाएं। उन्हें विषय के बारे में सोचने के लिए लाओ (भले ही आपने अभी तक स्पष्ट रूप से इसका उल्लेख न किया हो)।

2. 
   

   
   2 उन्हें वह जानकारी दें जिसकी उन्हें जरूरत है। बहुत स्पष्ट लगता है, है ना? आपकी पाठ्यक्रम सामग्री जो भी हो, आपको उन्हें जानकारी के साथ प्रस्तुत करके शुरू करना होगा। यह एक वीडियो, एक गीत, एक ई या यहां तक ​​कि एक अवधारणा हो सकती है। यह आपके पूरे पाठ का दिल होगा। इसके बिना, छात्र खो जाएंगे।
   • अपने छात्रों के स्तर के आधार पर, आपको मूल बातों पर जाने की आवश्यकता हो सकती है। इस बारे में सोचें कि आपको कितना वापस जाना है। वाक्यांश "उसने कोट कोट पर अपना कोट लटका दिया" इससे कोई मतलब नहीं है अगर आपको नहीं पता कि "कोट" और "कोट रैक" का क्या मतलब है। उन्हें मूल अवधारणाएं दें और अगली कक्षा या पाठ्यक्रमों के दौरान इन अवधारणाओं को विकसित करें।
   • शायद आपको लगता है कि छात्रों को सीधे यह बताना उपयोगी होगा कि वे क्या अध्ययन करने जा रहे हैं। कहने के लिए है कि, अपने लक्ष्य की घोषणा करने के लिए। आप स्पष्ट नहीं हो सके! इस तरह, जब वे कोर्स छोड़ देते हैं होगा आज जैसा उन्होंने सीखा है वैसा ही है। गलत होने का कोई उपाय नहीं।

3. 
   

   
   3 कुछ व्यावहारिक काम करें। अब जब छात्रों को पता है कि यह क्या है, तो आपको एक गतिविधि बनाने की ज़रूरत है जो उन्हें इसे अभ्यास में लाने की अनुमति देती है। हालांकि, याद रखें कि विषय उनके लिए नया है, इसलिए अपेक्षाकृत सरल गतिविधि से शुरू करें। व्यायाम कार्ड, जोड़े खेल या चित्रों का उपयोग करना याद रखें। प्रश्न पर एक निबंध का वर्णन करने के लिए कहने से पहले, पहले उन्हें ई में रिक्त स्थान भरें!
   • यदि आपके पास दो गतिविधियों के लिए समय है, तो यह और भी बेहतर है। दो अलग-अलग स्तरों पर उनके ज्ञान का परीक्षण करना एक अच्छा विचार है, उदाहरण के लिए, लेखन और लोरल (दो अलग-अलग कौशल)। छात्रों की क्षमताओं के अनुसार विभिन्न गतिविधियों को शामिल करने का प्रयास करें।

4. 
   

   
   4 उनके काम की जाँच करें और उनकी प्रगति का मूल्यांकन करें। ट्यूटोरियल के बाद, अपने छात्रों का मूल्यांकन करें। क्या वे समझना चाहते हैं कि आपने उन्हें अब तक क्या प्रस्तुत किया है? अगर ऐसा है, तो बहुत अच्छा! आप आगे बढ़ सकते हैं, शायद अवधारणा में कुछ कठिनाई जोड़ सकते हैं या थोड़ा अधिक जटिल कौशल पर उनका परीक्षण कर सकते हैं। यदि वे नहीं समझते हैं, तो जानकारी पर वापस आएं। चीजों को पेश करने का एक अलग तरीका खोजने की कोशिश करें।
   • यदि आपको एक ही छात्र समूह के प्रभारी होने में थोड़ी देर हो गई है, तो संभावना है कि आपको पता चल जाएगा कि किन छात्रों को आपके द्वारा प्रस्तुत अवधारणाओं को समझने में परेशानी होगी। यदि हां, तो उन्हें बेहतर छात्रों के साथ जोड़ दें ताकि कक्षा आगे बढ़ती रहे। कुछ छात्रों को पीछे नहीं रहना चाहिए और एक ही समय में कक्षा को तब तक नहीं रोकना चाहिए जब तक कि अंतिम पकड़ न हो।

5. 
   

   
   5 निःशुल्क व्यायाम करें। अब जब छात्रों के पास मूल बातें हैं, तो उन्हें अकेले अभ्यास करने दें। इसका मतलब यह नहीं है कि आपको कमरा छोड़ना होगा! इसका मतलब है कि उन्हें थोड़ा और रचनात्मक अभ्यास में शामिल होना होगा जो उन्हें आपके द्वारा प्रस्तुत की गई जानकारी को प्रभावी ढंग से रिकॉर्ड करने की अनुमति देगा। आप उन्हें बौद्धिक रूप से कैसे बढ़ने दे सकते हैं?
   • यह विषय और उन कौशल पर निर्भर करता है जिन्हें आप आगे रखना चाहते हैं। इसमें 20 मिनट में तैयार की गई एक कठपुतली परियोजना या सुप्रीम द्वारा की गई पारलौकिकता पर दो सप्ताह की बहस शामिल हो सकती है।

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   6 प्रश्नों के लिए समय दें। यदि आपके पास विषय को कवर करने के लिए बहुत समय है, तो किसी भी प्रश्न के लिए कक्षा के अंत में लगभग दस मिनट की अनुमति दें। आप एक चर्चा के साथ शुरू कर सकते हैं जिसे आप अंत में प्रासंगिक प्रश्नों में बदल देंगे। या, आप इस क्षण का उपयोग पाठ्यक्रम के कुछ बिंदुओं को स्पष्ट करने के लिए कर सकते हैं, दोनों ही मामलों में आपके छात्रों को लाभ होगा।
   • यदि आप अपने छात्रों को शामिल करने में असमर्थ हैं, तो उन्हें समूह चर्चा में निर्देशित करें। 5 मिनट के लिए जोड़े में चर्चा करने के लिए उन्हें विषय का एक पहलू दें। फिर उनका ध्यान पूरी कक्षा की ओर आकर्षित करें और समूहों में उनकी चर्चा करें। वहाँ एक अच्छा मौका है वे दिलचस्प अंक बढ़ा देंगे!

7. 
   

   
   7 पाठ्यक्रम को ठोस तरीके से समाप्त करें। एक तरह से, एक कोर्स थोड़ी बातचीत की तरह है। यदि आप अचानक रुक जाते हैं, तो ऐसा लगता है कि यह हवा में निलंबित रहता है। यह अपने आप में बुरा नहीं है ... यह सिर्फ एक अजीब, असहज भावना है। यदि समय अनुमति देता है, तो अपने छात्रों के साथ आज आपके द्वारा देखे गए बिंदुओं को संक्षेप में प्रस्तुत करें। यह उनका एक अच्छा विचार है प्रदर्शन कि उन्होंने वास्तव में कुछ सीखा है।
   • दिन की अवधारणाओं की समीक्षा करने के लिए पांच मिनट का समय लें। उनसे यह देखने के लिए प्रश्न पूछें कि क्या उन्होंने प्रस्तुत अवधारणाओं को समझ लिया है (उन्हें नई जानकारी न दें) जो आपने किया है और आज सीखा है। इस तरह, लूप पूरा हो गया है!
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3 का भाग 3:
तैयार रहें

1. 
   

   
   1 यदि आप घबराए हुए हैं, तो अपना पाठ्यक्रम लिखें। शुरुआत करने वाले शिक्षक अपनी कक्षाओं को लिखकर बेहतर महसूस करेंगे। हालाँकि इसे जितना चाहिए उससे कहीं अधिक समय लगता है, अगर यह आपकी मदद करता है तो इसे करें। यह आपकी नसों को यह जानने के लिए शांत कर सकता है कि आप क्या सवाल पूछना चाहते हैं और आप कहां जाना चाहते हैं।
   • आप जितना अधिक अनुभव प्राप्त करेंगे, आपको उतना कम करने की आवश्यकता होगी। अंत में, आप कागज पर कुछ भी लिखे बिना एक पाठ्यक्रम तैयार करने में सक्षम होंगे। आपको अपने छात्रों को देने से ज्यादा समय नियोजन और पाठ लिखने में नहीं बिताना चाहिए! एक प्रशिक्षक के रूप में अपने पहले वर्षों के दौरान ही ऐसा करें।

2. 
   

   
   2 अपने आप को थोड़ा लेवे। आपने अपनी टाइमिंग को मिनट तक करने की योजना बनाई है, है ना? शानदार, लेकिन यह केवल एक संदर्भ के रूप में काम करेगा। आप अचानक नहीं कहेंगे: "बच्चों! दोपहर 1:15 है! आप क्या कर रहे हैं बंद करो। यह वास्तव में नहीं है कि जब आप शिक्षक होते हैं तो चीजें कैसे काम करती हैं। जितना संभव हो अपने कार्यक्रम पर भरोसा करने की कोशिश करते हुए, अपने आप को कुछ लेवे देने पर विचार करें।
   • यदि आपकी कक्षा घड़ी के खिलाफ दौड़ बन जाती है, तो योजना बनाएं कि आप अपनी कक्षा से क्या खत्म कर सकते हैं या नहीं कर सकते हैं। कवर करने के लिए कौन से बिंदु हैं ताकि आपके छात्र अधिक से अधिक जान सकें? कम से कम महत्वपूर्ण बिंदु क्या हैं, जिन्हें आपने समय पास करने के लिए जोड़ा है? दूसरी ओर, यदि आपके पास अतिरिक्त समय है, तो जरूरत पड़ने पर अपनी टोपी से एक और गतिविधि की योजना बनाएं।

3. 
   

   
   3 उम्मीद से ज्यादा उम्मीद है। यह जानना बेहतर है कि आपके पास पर्याप्त होने की तुलना में बहुत कुछ है। यहां तक ​​कि अगर आपके पास शेड्यूल है, तब भी अगले दरवाजे पर गतिविधियों की योजना बनाएं। यदि आपको लगता है कि कोई गतिविधि आपको 20 मिनट लगेगी, तो इसे करने के लिए अपने आप को 15 मिनट दें। आपको यह देखकर आश्चर्य होगा कि आपके छात्र कभी-कभी सक्षम होते हैं।
   • सबसे आसान तरीका है एक चर्चा खोजना या पाठ्यक्रम को समाप्त करने के लिए एक त्वरित गेम का आविष्कार करना। अपने छात्रों को एक दूसरे से बात करने दें या प्रश्न पूछें।

4. 
   

   
   4 अपना पाठ्यक्रम बनाएं ताकि एक प्रतिस्थापन इसे समझ सके। यदि आप अपना पाठ्यक्रम नहीं चला सकते हैं, तो विकल्प के लिए आपकी योजना को समझना आवश्यक होगा। अच्छी बात यह है कि यदि आप अपना पाठ अग्रिम में लिखते हैं और इसके बारे में भूल जाते हैं, तो यह याद रखना आसान होगा कि क्या आपने इसे स्पष्ट रूप से लिखा है।
   • आप आसानी से मॉडल ऑनलाइन पा सकते हैं या अन्य शिक्षकों से पूछ सकते हैं कि वे अपनी योजना को कैसे व्यवस्थित करते हैं। यदि आप अभी भी उसी योजना प्रारूप का उपयोग करते हैं, तो आपका मस्तिष्क आपको भी धन्यवाद देगा। जितना अधिक आप अपनी विधि में सुसंगत हैं, उतना बेहतर है!

5. 
   

   
   5 बैकअप योजना है। जैसा कि आप अपने कैरियर के माध्यम से आगे बढ़ते हैं, आप अपने आप को उस गति से चकित पाएंगे जिसके साथ आपके छात्रों ने आपके पाठ्यक्रम को एकीकृत किया है और आपकी गतिविधियों का अभ्यास किया है। यह भी होगा कि आपका शेड्यूल बदल दिया गया है, या तो क्योंकि एक नियंत्रण स्थानांतरित कर दिया गया है, या क्योंकि आप जिस डीवीडी को देखना चाहते हैं वह ड्राइव में फंस गया है। भाग्यवादी क्षणों की प्रत्याशा में, आपके पास एक बैकअप योजना होनी चाहिए।
   • अधिकांश अनुभवी शिक्षकों के पास हाथ पर सबक योजनाओं का एक पूरा गुच्छा है, जो वे किसी भी समय बाहर जा सकते हैं। यदि आपके पास मेंडल के कानूनों के बारे में विशेष रूप से सफल पाठ है, तो इसे संभाल कर रखें। आप अपनी क्षमताओं के आधार पर विकास, प्राकृतिक चयन या जीन पर चर्चा करने के लिए अन्य छात्रों के साथ इसे थोड़ा बदल सकते हैं। या आप अपनी उंगलियों पर बेयोंस पर एक कोर्स कर सकते हैं (महिलाओं के अधिकारों के साथ संबंध बनाएं, पॉप संगीत का विकास या बस अपने शुक्रवार दोपहर संगीत वर्ग करें)। यह आप कैसे चाहते हैं।
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सलाह

• एक बार कोर्स खत्म होने के बाद, अपनी योजना की समीक्षा करें और मूल्यांकन करें कि यह कैसे काम करता है। अगली बार आप क्या बदलेंगे?
• याद रखें कि आपका शिक्षण राष्ट्रीय पाठ्यक्रम के अनुरूप होना चाहिए।
• अपने छात्रों को उन सामग्रियों का अवलोकन दें जो आप आगामी कक्षाओं में उपयोग करेंगे और साथ ही उन विषयों पर भी जो एक या दो सप्ताह पहले कवर किए जाएंगे।
• अपने पाठ्यक्रम की योजना से थोड़ा विचलित होने में संकोच न करें जब यह आपके लिए आवश्यक लगता है। यह आपके छात्रों का ध्यान फिर से हासिल करने में मदद कर सकता है जब वह बच निकलने लगता है।
• उन्हें बताएं कि भविष्य में जाँच के दौरान आपके पास मौजूद किसी भी प्रश्न का उत्तर देने में उन्हें सक्षम होने की आवश्यकता होगी। कक्षा में होमवर्क की तिथियां निर्धारित करें।
• यदि पाठ की योजना बनाना सही नहीं है, तो डोगमा पद्धति के बारे में सोचें। इस पद्धति की कोई भी पुस्तक वह छात्र नहीं है जो अपनी शिक्षा को नियंत्रित करता है।

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